團(tuán)隊(duì)基本情況簡(jiǎn)介
1、團(tuán)隊(duì)歷程介紹：
     2000 年以《思想道德修養(yǎng)》和《法律基礎(chǔ)》兩門(mén)課程為主的《德育系列課程》被列為我校重點(diǎn)建設(shè)課程。教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)不斷完善內(nèi)容體系，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)、進(jìn)修，建設(shè)一支高素質(zhì)、效果好的教師隊(duì)伍，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行改革。
      2002 年以來(lái)，《思想道德修養(yǎng)》采用多人專(zhuān)題授課、多媒體課件教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等形式，《法律基礎(chǔ)》采用案例教學(xué)、模擬審判等多種教學(xué)形式，收到較好的效果。該課程的教學(xué)水平和教學(xué)效果在全區(qū)位于前列。
      2003 年8 月《思想道德修養(yǎng)》獲得自治區(qū)重點(diǎn)、院級(jí)精品課程，《法律基礎(chǔ)》獲得校級(jí)重點(diǎn)課程。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，已初步建立了一支職稱(chēng)、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、思想過(guò)硬、素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍。
      2005 年3 月教育部對(duì)高校思想政治理論課程提出了新的課程體系實(shí)施方案，《思想道德修養(yǎng)》和《法律基礎(chǔ)》兩門(mén)課整合為《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》從2006 級(jí)起在我校全面鋪開(kāi)，我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)更加重視人本教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”主體互動(dòng)，教學(xué)重點(diǎn)放在理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，教學(xué)改革與研究側(cè)重在教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核體系、教學(xué)實(shí)效性、學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，產(chǎn)生了一大批新的教學(xué)和教改成果。
      2005 年《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課教材體系與教學(xué)內(nèi)容改革研究，獲得廣西“十一五”教改工程項(xiàng)目。
      2009 年作為重要組成部分的思想政治理論課實(shí)效性教學(xué)改革研究與實(shí)踐，獲得廣西教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
2、現(xiàn)有教學(xué)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成
     本教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有8 人，形成了一個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。其中教授2 人，副教授6 人，具有博士學(xué)位1 人，碩士學(xué)位6 人，學(xué)士學(xué)位1 人。廣西區(qū)科技“三引”活動(dòng)突出貢獻(xiàn)者1人，廣西區(qū)社科聯(lián)先進(jìn)工作者1 人，廣西高等學(xué)校優(yōu)秀黨務(wù)工作者1 人，校社科聯(lián)突出貢獻(xiàn)者1 人，校先進(jìn)教育工作者1 人，校優(yōu)秀教師2 人，校教育教學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人2 人。團(tuán)隊(duì)帶頭人趙君教授現(xiàn)任桂林理工大學(xué)黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記，兼任桂林理工大學(xué)社科聯(lián)主席等職，從事高校思想政治教育工作多年，開(kāi)展教學(xué)、科研工作及學(xué)科建設(shè)取得顯著成績(jī)，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師隊(duì)伍采用專(zhuān)兼相結(jié)合，學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)較為合理，已經(jīng)形成良好教學(xué)梯隊(duì)。
3、近些年來(lái)團(tuán)隊(duì)取得的教學(xué)成果
     為促進(jìn)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課”教學(xué)團(tuán)隊(duì)綜合發(fā)展，本團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持以大學(xué)生思想教育與管理研究、校園文化與大學(xué)生心理健康教育、高校黨建研究為三個(gè)研究方向，以理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合為主線，著力改進(jìn)教學(xué)方法、手段為重點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性為目的，培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍為前提，鍛煉學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力為突破口，堅(jiān)定學(xué)生政治信念和政治立場(chǎng)為根本，全面提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，為有效提高大學(xué)生“四種”能力并服務(wù)于全面建設(shè)小康社會(huì)提供強(qiáng)精神動(dòng)力和思想政治保障。
     近年來(lái)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)廣西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題《新時(shí)期西部高校青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》，新世紀(jì)教改工程“十一五”第一批立項(xiàng)項(xiàng)目《地方普通本科院校建立教學(xué)評(píng)估長(zhǎng)效機(jī)制的研究與實(shí)踐》，國(guó)家社科基金項(xiàng)目《西部高校貧困生資格認(rèn)定和有效資助模式研究》（08XZX014），廣西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《加強(qiáng)廣西大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)效性研究》等課題20 多項(xiàng)。在全國(guó)各類(lèi)期刊上公開(kāi)發(fā)表教學(xué)論文13 篇，學(xué)術(shù)論文24 篇，出版教材6 部，專(zhuān)著2 部。在高校思想政治理論課教學(xué)方面，取得多項(xiàng)成果，分別于2005 年、2006 年、2009 年獲得自治區(qū)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，《培養(yǎng)職業(yè)道德，樹(shù)立家庭美德》、《理想信念與大學(xué)生成才》分別于2007 年和2008 年被評(píng)為“廣西高校思想政治理論課精彩一課”獎(jiǎng)項(xiàng)，2007 年《以心理健康教育為載體，增強(qiáng)高校德育工作的實(shí)效性》廣西教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，2008 年獲得首屆全區(qū)高校思想政治理論課青年教師基本功大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
     教學(xué)團(tuán)隊(duì)將教學(xué)科研成果積極運(yùn)用到實(shí)踐中去，給予科學(xué)的指導(dǎo)，多次在全國(guó)挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽取得豐碩成果，其中劉寧等同學(xué)的《從QQ 的流行分析大學(xué)生的思想現(xiàn)狀及對(duì)策研究》獲得2007 年第三屆廣西大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)，謝妍等同學(xué)的《中國(guó)民間組織的生存發(fā)展?fàn)顩r研究——以C 市“反扒同盟”社會(huì)學(xué)個(gè)案研究為例》獲得2007 年第十屆挑戰(zhàn)杯全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)等“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品獎(jiǎng)項(xiàng)。深入指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生學(xué)術(shù)科技立項(xiàng)活動(dòng)，取得一定的成績(jī)，其中2005 年指導(dǎo)章超等同學(xué)的《桂林工學(xué)院學(xué)生活動(dòng)調(diào)查研究與思考》項(xiàng)目獲得二等獎(jiǎng)， 勞瑛婷等同學(xué)的《大學(xué)生受挫心理調(diào)查與對(duì)策研究》項(xiàng)目獲得三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，已經(jīng)成為一支學(xué)歷、職稱(chēng)、學(xué)緣、年齡結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)與科研齊頭并進(jìn)，學(xué)術(shù)思想活躍、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。